Dwujęzyczność to najlepszy prezent, jaki możemy dać naszemu dziecku

Jak pracować z dzieckiem dwujęzycznym?  Jak pokazać, że dwujęzyczność jest wartością? Jak sprawić, żeby ćwiczenia językowe były doskonałą zabawą?  Jakie książki kupić dziecku mieszkającemu za granicą i skąd je wziąć?

Podobne pytania słyszymy podczas każdej wizyty w polskiej szkole za granicą. W ostatnich latach wizyt i pytań było tak wiele, że zaczęło brakować czasu na indywidualną wymianę listów, przesyłanie wciąż aktualizowanej listy książkowych nowości czy pojedynczych ćwiczeń i scenariuszy.

Pomyślałyśmy, że warto stworzyć miejsce, w którym będziemy mogły dzielić się doświadczeniami, pomysłami i opiniami na temat programów, narzędzi i środków do pracy i zabawy z dzieckiem dwujęzycznym. Tak narodził się blog „Dwujęzyczne dzieci”.

Dwujęzyczność to najlepszy prezent, jaki możemy ofiarować naszemu  dziecku – potencjał na całego jego życie!

 

 

Czy wiecie, że… – czyli kilka faktów o dwujęzyczności

         

Czy wiecie, że… większość dzieci w świecie jest dwujęzyczna. W Nigerii, wśród zamieszkujących kraj 170 milionów mieszkańców, w użyciu jest ponad 500 języków, z których żaden nie ma pozycji dominującej. Z podobną sytuacją mamy do czynienia w Indiach, gdzie mówi się w 447 językach. W związku ze współczesnymi zjawiskami społecznymi, takimi jak mobilność osób związana ze zdobywaniem wykształcenia i poszukiwaniem pracy, również wśród najmłodszych Polaków coraz więcej jest dzieci mówiących dwoma językami. Zjawisko to obserwujemy zarówno w rodzinach polskich i mieszanych żyjących poza granicami kraju – za wschodnią i zachodnią granicą, jak i wśród rodzin emigrantów, którzy osiedlają się w Polsce.

Czytaj dalej Czy wiecie, że… – czyli kilka faktów o dwujęzyczności

Śpiewajmy!

Czy wiecie, że… doskonałą metodą na przekazywanie i rozwijanie kompetencji językowych naszych dzieci – obok czytania – są piosenki i rymowanki? Powtarzanie słów i dźwięków ukrytych w treści piosenek i rymowanek ułatwia ich zapamiętywanie, kształtuje artykulację, rytm i intonację wypowiedzi.

Czytaj dalej Śpiewajmy!

Jak małymi krokami wprowadzać technologie do warsztatu nauczyciela polonijnego?

Część  3

Era Kahoota w szkołach

 

 

 

Facebook’owa grupa innowacyjnych nauczycieli – Superbelfrzy RP – opublikowała ostatnio na swoim blogu – http://www.superbelfrzy.edu.pl  – ranking najczęściej wykorzystywanych na lekcjach aplikacji i stron www.  Spośród zgłoszonych 88 propozycji, największą popularność zyskał… Kahoot. Znacie Kahoota? Wykorzystujecie? Jeśli tak – gratulujemy! Jeśli nie – warto zacząć!

Kahoot to całkowicie bezpłatne narzędzie do tworzenia i przeprowadzania interaktywnych quizów i konkursów. Z powodzeniem zastępuje tradycyjną kartkówkę, czy też inne formy sprawdzania wiedzy uczniów. Co więcej, wprowadza do tego najmniej lubianego elementu lekcji mnóstwo zabawy, uśmiechu, zaciekawienia, jak również – ducha przyjaznej rywalizacji.

Czytaj dalej Jak małymi krokami wprowadzać technologie do warsztatu nauczyciela polonijnego?

O gotowaniu po polsku

 

Gotowanie stało się modne. W Internecie, jak grzyby po deszczu, wyrastają blogi kulinarne, w telewizji mnożą się programy kulinarne, a spotkania towarzyskie, których celem jest wspólne przygotowanie posiłku nikogo dziś w Polsce nie dziwią.

Rośnie też grono zwolenników wspólnego gotowania z dziećmi. To doskonała okazja, aby razem spędzić czas, poszerzyć zasób polskich słów, porozmawiać o polskich tradycjach i rodzinnych zwyczajach.

Czytaj dalej O gotowaniu po polsku

O Polsce na majówce

 

Za nami święta, przed nami majówki  i wiosenne wyjazdy.  Doskonała okazja do rozmowy o tym, co każdy z nas na co dzień chowa głęboko pod bieżącymi  sprawami – o naszych emocjach, wartościach, tożsamości.

Kim jesteśmy?

Polak – co to znaczy?

Czym jest ojczyzna?

Czy symbole narodowe mają jakieś znaczenie?

Czy patriotyzm to tylko teoria, czy ma sens w codziennym naszym życiu?

Jak nas widzą inni? Czy stereotypy mają sens? Czy Polak – to brzmi dumnie?

Czy nasze korzenie w ogóle mają dla nas wartość?

To pytania, które my, dorośli, wielokrotnie stawiamy sobie w duchu. Dzieci zadają je głośno i wtedy nie ma już odwrotu od rozmowy o tym, co trochę wstydliwe, trochę wzruszające i zawsze zbyt mało przemyślane.

Jeśli, czytając ten tekst, myślisz sobie „znam to” – mamy dla Ciebie propozycję. Czytaj dalej O Polsce na majówce

Jak małymi krokami wprowadzić technologie do warsztatu nauczyciela polonijnego?

 

Część 2

Tajemnice kodów QR

 

 

Kody QR spotykamy najczęściej na opakowaniach kupowanych przez nas produktów. Z reguły nie interesujemy się tym, co ukrywają. A są to małe, czarno-białe kwadraciki, które po zeskanowaniu tabletem czy smartfonem, ukażą nam zawartą pod nimi treść: tekst, adres strony internetowej, czy też wizytówkę osoby lub instytucji.

Łatwość ich wykonania, a także efekt zaciekawienia, jaki wywołują, sprawiają, że kody QR coraz częściej wkraczają do szkół.

Czytaj dalej Jak małymi krokami wprowadzić technologie do warsztatu nauczyciela polonijnego?

Jak małymi krokami wprowadzić TIK do warsztatu nauczyciela polonijnego?

Na początek kilka słów o chmurach wyrazów

Chciałbyś w ciekawy dla uczniów sposób podsumować lekcję, przedstawić zasady ortografii czy też zaproponować listę słówek do powtórzenia? A może szukasz pomysłu na niestandardową pracę domową? W każdej z tych sytuacji sięgnij po chmurę wyrazów.

Chmura wyrazów to graficzna prezentacja treści – krótkich zadań lub pojedynczych słów –  którą łatwo możemy wykonać na komputerze, smartfonie czy tablecie. Ćwiczenia z ich wykorzystaniem wspierają koncentrację uwagi, pomagają rozwijać pamięć wzrokową, ułatwiają zapamiętywanie reguł i słówek. Czytaj dalej Jak małymi krokami wprowadzić TIK do warsztatu nauczyciela polonijnego?

Technologie w polonijnej szkole, czy warto?

Żyjemy w erze cyfrowej, nasze dzieci od najmłodszych lat rozwijają różnorakie umiejętności związane z obecnością technologii w ich codziennym życiu. Chętniej obcują z obrazem i dźwiękiem niż z linearnym tekstem, nie sprawia im trudności czytanie z małego ekranu smartfonu czy tabletu,  informacji poszukują w Internecie, a na portalach społecznościowych gromadzą  rzesze znajomych…

Warto więc także w polskiej szkole wykorzystać potencjał technologii, ucząc równocześnie rozważnego  z nich korzystania. Polski Internet to nieocenione źródło wartościowych zasobów edukacyjnych, choć – co oczywiste – możemy tam znaleźć wiele materiałów złych, niewartych uwagi, zawierających liczne błędy i uproszczenia. Umiejętność wyszukiwania informacji, ich krytycznej analizy i selekcji, to nie tylko świetne ćwiczenie rozwijające kompetencje językowe, ale też niezbędna sprawność współczesnego człowieka. Czytaj dalej Technologie w polonijnej szkole, czy warto?