czyli o tym, jak sprawić by nasze dziecko mówiło biegle co najmniej dwoma językami
Czy wiecie, że… doskonałą metodą na przekazywanie i rozwijanie kompetencji językowych naszych dzieci – obok czytania – są piosenki i rymowanki? Powtarzanie słów i dźwięków ukrytych w treści piosenek i rymowanek ułatwia ich zapamiętywanie, kształtuje artykulację, rytm i intonację wypowiedzi.
Część 3
Era Kahoota w szkołach
Facebook’owa grupa innowacyjnych nauczycieli – Superbelfrzy RP – opublikowała ostatnio na swoim blogu – http://www.superbelfrzy.edu.pl – ranking najczęściej wykorzystywanych na lekcjach aplikacji i stron www. Spośród zgłoszonych 88 propozycji, największą popularność zyskał… Kahoot. Znacie Kahoota? Wykorzystujecie? Jeśli tak – gratulujemy! Jeśli nie – warto zacząć!
Kahoot to całkowicie bezpłatne narzędzie do tworzenia i przeprowadzania interaktywnych quizów i konkursów. Z powodzeniem zastępuje tradycyjną kartkówkę, czy też inne formy sprawdzania wiedzy uczniów. Co więcej, wprowadza do tego najmniej lubianego elementu lekcji mnóstwo zabawy, uśmiechu, zaciekawienia, jak również – ducha przyjaznej rywalizacji.
Czytaj dalej Jak małymi krokami wprowadzać technologie do warsztatu nauczyciela polonijnego?
Gotowanie stało się modne. W Internecie, jak grzyby po deszczu, wyrastają blogi kulinarne, w telewizji mnożą się programy kulinarne, a spotkania towarzyskie, których celem jest wspólne przygotowanie posiłku nikogo dziś w Polsce nie dziwią.
Rośnie też grono zwolenników wspólnego gotowania z dziećmi. To doskonała okazja, aby razem spędzić czas, poszerzyć zasób polskich słów, porozmawiać o polskich tradycjach i rodzinnych zwyczajach.
Część 2
Tajemnice kodów QR
Kody QR spotykamy najczęściej na opakowaniach kupowanych przez nas produktów. Z reguły nie interesujemy się tym, co ukrywają. A są to małe, czarno-białe kwadraciki, które po zeskanowaniu tabletem czy smartfonem, ukażą nam zawartą pod nimi treść: tekst, adres strony internetowej, czy też wizytówkę osoby lub instytucji.
Łatwość ich wykonania, a także efekt zaciekawienia, jaki wywołują, sprawiają, że kody QR coraz częściej wkraczają do szkół.
Czytaj dalej Jak małymi krokami wprowadzić technologie do warsztatu nauczyciela polonijnego?
Wiosna przyszła na dobre! Trudno wytrzymać w klasie i w domu, kiedy na dworze tak pięknie i coraz bardziej zielono. Dlatego każdego dnia w szkole słyszymy prośby „zróbmy lekcję na dworze”. A własne dzieci już nawet nie proszą, tylko szykują rowery. Czytaj dalej Wiosną w przyrodę
Żyjemy w erze cyfrowej, nasze dzieci od najmłodszych lat rozwijają różnorakie umiejętności związane z obecnością technologii w ich codziennym życiu. Chętniej obcują z obrazem i dźwiękiem niż z linearnym tekstem, nie sprawia im trudności czytanie z małego ekranu smartfonu czy tabletu, informacji poszukują w Internecie, a na portalach społecznościowych gromadzą rzesze znajomych…
Warto więc także w polskiej szkole wykorzystać potencjał technologii, ucząc równocześnie rozważnego z nich korzystania. Polski Internet to nieocenione źródło wartościowych zasobów edukacyjnych, choć – co oczywiste – możemy tam znaleźć wiele materiałów złych, niewartych uwagi, zawierających liczne błędy i uproszczenia. Umiejętność wyszukiwania informacji, ich krytycznej analizy i selekcji, to nie tylko świetne ćwiczenie rozwijające kompetencje językowe, ale też niezbędna sprawność współczesnego człowieka. Czytaj dalej Technologie w polonijnej szkole, czy warto?